
Optimiser le recrutement, l'intégration et la fidélisation des collaborateurs
Objectifs pédagogiques
- Identifier et formaliser un besoin en recrutement en fonction de l'organisation et des activités de l'entreprise.
- Rédiger une offre d'emploi adaptée et mettre en place une méthode de sélection des candidatures.
- Préparer et conduire un entretien de recrutement structuré, en respectant les principes de non-discrimination.
- Construire un parcours d'accueil et d'intégration adapté au poste occupé.
- Mettre en œuvre des pratiques de communication, de management et de suivi favorisant l'engagement des collaborateurs.
- Identifier les causes possibles de départ et proposer des actions concrètes de fidélisation.
Compétences visées
Public visé
Dirigeants et responsables d'entreprise, responsables de service, responsables d'exploitation, chefs d'équipe, managers de proximité, assistants administratifs et collaborateurs participant aux recrutements ou à l'intégration de nouveaux salariés. Particulièrement adaptée aux entreprises du commerce de gros alimentaire, de la distribution et des activités logistiques.
Prérequis
Aucun diplôme particulier ni connaissance préalable en gestion des ressources humaines n'est exigé. Les participants doivent disposer d'une connaissance générale du fonctionnement d'une entreprise et être amenés, dans leurs missions actuelles ou futures, à participer au recrutement, à l'intégration ou à l'encadrement de collaborateurs.
Programme
JOUR 1 – Structurer et professionnaliser le recrutement
7 heuresModule 1 – Identifier les besoins en recrutement et définir un profil de poste
1h30Être capable d'analyser un besoin en personnel et de formaliser les compétences attendues pour un poste donné.
- Comprendre les enjeux du recrutement pour l'entreprise.
- Identifier les besoins en personnel selon l'activité, les effectifs et l'organisation du travail.
- Distinguer les compétences techniques, les compétences comportementales et les exigences du poste.
- Définir les missions, responsabilités et conditions d'exercice.
- Construire une fiche de poste claire et exploitable.
- Anticiper les contraintes spécifiques de l'activité : horaires, polyvalence, manutention, organisation logistique.
- Mise en pratique : réalisation d'une fiche de poste de préparateur de commandes ou de commercial pour un grossiste alimentaire.
Module 2 – Organiser la recherche et la sélection des candidats
2hÊtre capable de préparer un processus de recrutement et de sélectionner les candidatures selon des critères objectifs.
- Identifier les principales étapes d'un recrutement.
- Choisir les canaux de diffusion adaptés aux postes recherchés.
- Rédiger une annonce attractive, claire et non discriminatoire.
- Définir les critères de présélection.
- Analyser les CV et identifier les expériences pertinentes.
- Organiser le suivi des candidatures et les prises de contact.
- Sensibilisation aux règles de non-discrimination et de confidentialité des données des candidats.
- Préparer un tableau simple de suivi du recrutement.
- Mise en pratique : rédaction d'une offre d'emploi et sélection argumentée de plusieurs candidatures fictives.
Module 3 – Conduire un entretien de recrutement et évaluer les candidats
3h30Être capable de mener un entretien structuré et d'évaluer les candidats à partir de critères professionnels définis.
- Préparer l'entretien et définir les informations à recueillir.
- Organiser les différentes phases d'un entretien de recrutement.
- Présenter l'entreprise, le poste et les attentes professionnelles.
- Utiliser les techniques de questionnement et d'écoute active.
- Identifier les compétences, motivations et aptitudes professionnelles.
- Appliquer les principes de non-discrimination et respecter la vie privée du candidat.
- Éviter les biais d'évaluation et les jugements subjectifs.
- Construire une grille d'entretien et de notation.
- Comparer les candidatures et justifier une décision de recrutement.
- Préparer une communication professionnelle à destination des candidats.
- Mise en pratique : simulation d'un entretien de recrutement pour un poste au sein d'un grossiste alimentaire. Les participants alternent les rôles de recruteur, de candidat et d'observateur. Chaque entretien fait l'objet d'une évaluation à l'aide d'une grille et d'un débriefing collectif.
JOUR 2 – Réussir l'intégration et fidéliser les collaborateurs
7 heuresModule 4 – Organiser l'accueil et l'intégration d'un nouveau collaborateur
2hÊtre capable de construire un parcours d'intégration permettant à un nouveau salarié de comprendre ses missions et de prendre progressivement son poste.
- Identifier les enjeux d'une intégration réussie.
- Préparer l'arrivée du salarié : poste de travail, accès, documents et interlocuteurs.
- Organiser l'accueil et la présentation de l'entreprise.
- Présenter les missions, les consignes et les procédures internes.
- Sensibiliser aux règles de sécurité, d'hygiène et aux exigences propres à l'activité.
- Identifier les compétences à acquérir pendant la période d'intégration.
- Organiser un accompagnement progressif et désigner un interlocuteur référent.
- Prévoir des points d'étape et recueillir les difficultés rencontrées.
- Construire une grille de suivi de l'intégration.
- Mise en pratique : élaboration d'un parcours d'intégration sur 30 jours pour un préparateur de commandes ou un chauffeur-livreur, avec objectifs et points de suivi.
Module 5 – Développer des pratiques managériales favorisant l'engagement
2h30Être capable de mettre en œuvre des méthodes simples de communication, d'accompagnement et de motivation des collaborateurs.
- Comprendre le rôle du manager dans la fidélisation.
- Identifier les principaux facteurs de motivation et de démotivation.
- Communiquer des consignes claires et vérifier leur compréhension.
- Organiser les échanges individuels et collectifs.
- Formuler des retours constructifs sur le travail réalisé.
- Reconnaître les efforts et valoriser les compétences.
- Favoriser l'autonomie et la responsabilisation.
- Identifier les signes de difficultés ou de désengagement.
- Favoriser un climat de travail respectueux et prévenir les comportements inappropriés.
- Adapter sa communication aux situations professionnelles.
- Mise en pratique : jeux de rôle portant sur un entretien de suivi, une difficulté d'organisation ou la motivation d'un collaborateur.
Module 6 – Prévenir les départs et améliorer la fidélisation du personnel
1h30Être capable d'identifier les difficultés pouvant fragiliser la stabilité des équipes et de proposer des actions d'amélioration adaptées.
- Identifier les principales causes possibles de départ et de désengagement.
- Comprendre l'importance des conditions d'accueil, de l'organisation et de la communication.
- Repérer les difficultés liées à la charge de travail, aux horaires et à la répartition des missions.
- Mettre en place des échanges de suivi.
- Identifier les possibilités de développement des compétences et de polyvalence.
- Proposer des actions favorisant la fidélisation.
- Définir des indicateurs de suivi simples : départs, absentéisme, difficultés d'intégration et retours des collaborateurs.
- Formaliser un plan d'action RH adapté aux besoins de l'entreprise.
- Mise en pratique : étude de cas concernant une équipe logistique confrontée à des départs récurrents et proposition d'actions correctives.
Module 7 – Évaluation finale et plan d'application professionnel
1hVérifier l'acquisition des compétences et permettre leur mise en application dans l'entreprise.
- Réalisation d'une étude de cas professionnelle transversale.
- Analyse d'une situation de recrutement et d'intégration.
- Mobilisation des méthodes et outils présentés pendant les deux journées.
- Quiz final de vérification des connaissances.
- Correction commentée et retour individualisé.
- Identification des actions prioritaires à appliquer en entreprise.
- Bilan des acquis et de la formation.
- Mise en pratique : production d'une proposition structurée comprenant une méthode de recrutement, un dispositif d'intégration et des mesures de fidélisation.
Méthodes pédagogiques
La formation alterne : Apports théoriques ciblés sur les enjeux RH. Échanges sur les pratiques professionnelles. Démonstrations de méthodes et d'outils. Études de cas adaptées à l'entreprise. Ateliers de construction de documents RH. Simulations d'entretiens de recrutement. Jeux de rôle et mises en situation managériales. Analyse collective des solutions proposées. Accompagnement individualisé par le formateur. L'approche pédagogique privilégie l'acquisition de compétences directement mobilisables dans l'activité professionnelle.
Modalités d’évaluation
Évaluation initiale : un questionnaire de positionnement permet d'identifier les connaissances et pratiques des participants avant la formation. Évaluations formatives : le formateur évalue la progression par des questions orales, exercices pratiques, analyses de cas, simulations d'entretiens, observation des compétences mobilisées et retours individualisés. Évaluation finale : une mise en situation professionnelle, complétée par un quiz, permet de vérifier les compétences suivantes : Identifier un besoin de recrutement (Produit une fiche de poste adaptée) ; Préparer une sélection de candidats (Détermine des critères professionnels objectifs et non discriminatoires) ; Conduire un entretien (Utilise une grille structurée et un questionnement adapté) ; Organiser une intégration (Construit un parcours avec étapes et objectifs) ; Favoriser la fidélisation (Propose des actions réalistes et adaptées). Critères d'appréciation : chaque compétence est appréciée selon trois niveaux : acquise, partiellement acquise ou non acquise. L'atteinte globale des objectifs est considérée comme satisfaisante lorsque les cinq compétences sont acquises ou que quatre sont acquises et la cinquième partiellement acquise. Les résultats sont consignés dans une grille individuelle d'évaluation et font l'objet d'un retour pédagogique. Cette évaluation ne constitue pas une certification professionnelle. À l'issue de la formation, une attestation de fin de formation est remise à chaque participant. Formation non certifiante, ne conduisant pas à un diplôme, à un titre professionnel ou à une certification inscrite au RNCP ou au Répertoire spécifique.
Modalités et délai d’accès
L'admission à la formation repose sur une analyse préalable permettant de vérifier l'adéquation entre les besoins de l'entreprise, le profil des bénéficiaires et les objectifs pédagogiques. Elle comprend : le recueil et l'analyse des besoins de formation de l'entreprise ; l'identification des missions professionnelles exercées par les participants ; la vérification des prérequis ; l'évaluation initiale des connaissances et des pratiques au moyen d'un questionnaire de positionnement ; la validation de l'adéquation entre le profil, le poste ou le projet professionnel des bénéficiaires et les objectifs de formation. La formation est organisée en intra-entreprise, à une date définie conjointement avec le client. L'inscription est validée après analyse du besoin, vérification des prérequis, accord sur les modalités d'organisation et signature de la convention de formation professionnelle. Délai prévisionnel d'accès : à partir de 10 jours ouvrés après validation de la demande, sous réserve de disponibilité du formateur et des moyens nécessaires.
Inscription possible jusqu'a 14 jours avant le début de la formation
Les dates de session sont planifiées avec votre établissement, en intra comme en inter : contactez-nous pour un calendrier adapté à votre activité.
Accessibilité
ORNEX1 étudie les besoins spécifiques des personnes en situation de handicap afin d'identifier les possibilités d'adaptation pédagogique, technique ou organisationnelle. Les besoins peuvent être signalés avant l'entrée en formation. Selon les situations et les moyens disponibles, des aménagements peuvent être proposés concernant les supports, l'organisation des séquences, les équipements ou les modalités d'évaluation.
mis à jour le 12 novembre 2026 · version 1.


